En el aula, las niñas y niños cuando ven que ya no tienen papel higiénico para los servicios o secado de manos, tienen la responsabilidad de ayudar con el doblado del papel. Con mi acompañamiento organizamos los grupos de responsables para la actividad.

Vazko: Voy a sacar el papel y a repartir para que doblen formando rectángulos.

Dana: Los ordeno uno encima del otro y luego, los ponemos al taper.

Maestra: Ahora, que se han organizado, veo que necesitarán más tiempo para cumplir con lo que mencionan.

Este diálogo permite evidenciar que los niños y niñas se organizan para el cumplimiento de responsabilidades y que mi observación es necesaria para determinar si el tiempo dado es el adecuado o tal vez necesiten de minutos adicionales.